研修テーマ　伝え合いを通して学びを深める子の育成
　　　　　　　　　　〜思考力・表現力を高める言語活動のあり方〜

【昨年度の取組より】
　　「伝え合い，学びを深める子の育成」の成果と課題
　　　○話す聞くスキルを身につけ，自分の考えを述べたり，仲間の話に耳を傾けて聞いたり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　する児童が増えた。
　　　○仲間の思いや考えに意識を向ける児童が増えた。
　　　△「伝え合い」が「考えの発表会」になりがちである。
　　　△自分の考えを積極的に説明する力を十分育成できなかった。
　　　　
　　「ＮＲＴテスト・学習会全調査」から見えてきたこと
　　　○基礎基本は全国平均をクリアしている。
　　　　　　
【今年度の課題】
　　　考えを深めるための「伝え合い」はどうあるべきか
　　○話し合う必要感を生み出す課題設定
　　○ねらいに迫る話し合いを補助する発問，板書のあり方
　　○児童の考えを練り上げるための授業組織のあり方
　　○深まった考えや学習内容のまとめ方

【目指す子どもの姿】
　　伝え合いを通して他者の考えを聴き，自分の考えを再構成し，分かりやすく表現できる子
　

【授業研究構想図】
　　クリックしてください。

【授業研修の方法】
　�@谷小教育フォーラム（１１月４日）を一つの節目とし，子どもの姿で保護者や地域へ
　　公開する。
　�A全職員が年間1回授業公開し，レポートにまとめる。（すべての教科等，道徳，総
　　　合学習，特別活動が対象。）
　

＜研修Ｂ：職員のニーズに合わせた研修＞　

　　　　�@電子ボード活用研修
　　　　　教育センター等による情報機器の活用についての実技研修
　　　　�A図工研修　
　　　　　・講師による絵画実技研修。
　　　　�B体育研修
　　　　　・授業を公開し，その中で直接指導を受ける実践研修。
　　　　�C震災ミュージアム「そなえ館」見学