千田っ子 7月の様子

2026年7月28日(火)
年長児体験会【園児】

 本日、すみれ保育園・小千谷幼稚園の園児の皆さんを迎え、体験会を実施しました。ねらいは、令和9年度入学予定の子どもたちに、入学前に校舎で活動する機会を設けることで、小学校生活へのイメージや期待を膨らませてもらうことです。あいにくの雨模様ではありましたが、学校探検や仲間づくり活動などに落ち着いて取り組み、楽しみながら活動する姿が見られました。

2026年7月24日(金)
職員会議・学校評価部会・職員研修【教職員】


 子どもたちは夏休みに入り2日目となりましたが、教職員は朝から職員会議をはじめ、各種会議や研修を行っています。普段は日々の教育活動に追われ、じっくりと話し合う時間を確保することが難しいため、夏休み中の勤務時間は大変貴重です。二学期をより充実したものにするため、教育活動や学校運営について意見を出し合いながら、職員一同、一丸となって準備を進めています。
 また、午後からは昨日に引き続き、各学年で個別面談を実施しています。保護者の皆様には、お忙しい中、時間を割いてご来校いただき、ありがとうございます。一学期のお子さんの成長や課題について学校と家庭で共有し、二学期以降のよりよい成長に向けて、引き続き手を取り合いながら支えていければと考えています。
2026年7月24日(金)
「学校田の草刈り」【5年】
 昨日は雨模様のため中止となりましたが、本日は朝から予定どおり学校田の草取りを行いました。早朝にもかかわらず、多くの子どもたちが参加し、田んぼに入って一株一株の稲の周りに生えている草を丁寧に取り除いていました。暑さのある中でしたが、友達と声を掛け合いながら最後まで熱心に取り組む姿が見られ、学校田を大切に思う気持ちが伝わってきました。
学校田での活動は、お米づくりを学ぶだけでなく、自然に親しみ、働くことの大切さや協力することの大切さを学ぶ貴重な機会です。子どもたちのおかげで学校田もすっきりときれいになりました。参加した皆さん、本当にありがとうございました。
2026年7月22日(水)
職員作業「プール片付け等」【教職員】

 本日の午後は、子どもたちの下校後の時間を活用し、職員全体でプール授業終了後の片付け作業や、校地内各所の点検・整備作業を行いました。
 今年度のプール授業は、熱中症警戒アラートの状況を注視しながら実施の可否を判断するとともに、保護者の皆様には、健康観察アプリによるお子さんの健康状態の入力など、その都度ご協力をいただきました。おかげさまで、大きな事故やけがもなく、今年度のプール授業を無事に終えることができました。ご理解とご協力に心より感謝申し上げます。
夏休み中は、海や川、プールなどで水に親しむ機会も多くなることと思います。水の事故には十分ご留意いただき、ご家族皆様で安全で楽しい夏休みをお過ごしください。

2026年7月22日(水)
本日(7/22)の給食【全校】
 本日の給食は、「夏野菜カレー(麦ご飯)、スイカ、牛乳」でした。夏休み前最後の給食ということもあり、子どもたちは味わいながら、おいしくいただきました。デザートのスイカは、地域の和田さんが丹精込めて育ててくださったものです。みずみずしく甘いスイカに、子どもたちも笑顔いっぱいでした。地域の皆さんの温かいご支援に感謝しながら、夏を感じる給食となりました。
2026年7月22日(水)
学活「夏休み前に」【各学年】
 1学期終業式を終え、学級に戻ると、いよいよ夏休み前最後の学級活動の時間となりました。それぞれの学級では、担任の先生から通知表を受け取り、1学期の頑張りを振り返るとともに、2学期に向けてさらに努力してほしい点について話を聞きました。また、下足箱やロッカーなど、自分が使った場所を丁寧に清掃するなど、最終日ならではの活動に取り組んでいました。
2026年7月22日(水)
1学期終業式【全校】
 本日をもちまして、1学期を終え、明日から夏休みに入ります。終業式でも話しましたが、夏休みは普段よりも時間にゆとりがあります。この機会に、これまでなかなかできなかった家庭でのお手伝いや、じっくりと本を読むこと、自然と親しむことなど、夏休みだからこそできることに積極的に取り組んでほしいと思います。
 一方で、休み中は事故やけがにも十分気を付けてください。大人は普段どおり仕事をしており、道路には多くの車が行き交っています。夏休みは、小・中学生が思いがけない事故に遭うケースも増える時期です。交通ルールを守り、危険な場所には近づかないなど、一人一人が安全を意識して行動してください。
そして、夏休み明けには、全校の皆さんが元気な笑顔で登校してくることを心から楽しみにしています。
 全校の皆さん、充実した、思い出に残る夏休みを過ごしてください。
2026年7月21日(火)
本日(7/21)の給食【全校】
 本日の給食は、「ご飯、かぼちゃ挽肉フライ、油揚げのごま酢和え、夏のっぺい汁、牛乳」でした。かぼちゃ挽肉フライは、ほくほくとしたかぼちゃの甘みと挽肉のうま味がよく合い、食べ応えのある一品でした。油揚げのごま酢和えは、ごまの香ばしさとさっぱりとした酢の風味が食欲を引き立て、暑い季節にも食べやすい副菜でした。夏のっぺい汁は、旬の食材を取り入れた具だくさんの汁物で、野菜のうま味が感じられる優しい味わいでした。主食・主菜・副菜・汁物・牛乳がそろった栄養バランスの良い献立で、おいしくいただきました。
2026年7月21日(火)
図工「錦鯉の絵」【3年】
 3年生は、図工で制作した色とりどりの「錦鯉」の絵を展示していました。総合的な学習の時間で学び、錦鯉の里で実際に見た色鮮やかな錦鯉を思い浮かべながら、一人一人が個性豊かに表現しています。作品が教室前の廊下に飾られると、色鮮やかな錦鯉が泳いでいるような雰囲気となり、3年生教室前の廊下が一気に華やかになりました。
2026年7月21日(火)
学活「1学期のまとめ(総集編)」【6年】
 6年生は、1限に体育を予定していましたが、早朝から気温が高く、熱中症予防のため教室で過ごしました。教室では、1学期のまとめとなる時間をそれぞれが有意義に過ごしていました。これまで取り組んできたドリルの中で苦手な問題ややり残した課題に取り組んだり、自分の机やロッカーの周りを整理整頓したりするなど、1学期の締めくくりにふさわしい姿が見られました。一足早くきれいになった教室には、1学期をやり切った達成感と、気持ちよく夏休みを迎えようとする6年生の思いが感じられました。
2026年7月21日(火)
算数「小数÷小数の計算の仕方を考えよう」【5年】
 5年生は、「小数÷小数の計算」の学習もいよいよ大詰めを迎えていました。これまで学習してきた内容を生かしながら、計算ドリルに一人一人が自力で取り組み、確かな習得を目指していました。問題を解き進める中で、自分の考えを確かめたり、間違えた問題を見直したりする姿も見られ、これまでの学習の積み重ねが感じられました。
2026年7月21日(火)
学活「1学期のまとめ(総集編)」【4年】
 4年生は、1学期終業式前日にふさわしく、様々な学習のまとめに取り組んでいました。これまでの学習の成果を確かめたり、理解の定着を図ったりしながら、一人一人が落ち着いて学習を進めていました。学校では、夏休みに取り組む学習課題を、基礎・基本の定着を図るための目安として課しています。こうした課題に終業式前から少しずつ取り組むことは、「先取り学習」ともいえます。早めに学習を始めることで課題への抵抗感が少なくなり、学習の見通しをもつことができます。また、人は一度取り組み始めると、「続けて終わらせたい」という気持ちが生まれやすく、学習を継続する意欲につながることも期待できます。学校で始めた課題の続きを家庭でも計画的に進め、充実した夏休みの学習につなげてほしいと思います。
2026年7月21日(火)
国語「ローマ字」【3年】
 3年生は、国語でローマ字の学習に取り組んでいました。「オカーサン」と「オカサン」のように、似ているようで表記が異なる言葉を例に挙げながら、長音の表し方やつづりの違いを一つ一つ確認していました。子どもたちは、これまで学習してきた内容を振り返りながら、ローマ字の決まりを確かめ、理解の定着を図っていました。
2026年7月17日(金)
本日(7/17)の給食【全校】
 本日の給食は、子どもたちが楽しみにしていた「わくわくメニュー」でした。献立は、「もずく丼(麦ご飯)、海の幸スープ、シーグラスゼリー、牛乳」です。もずくや魚介など、海の恵みをたっぷり味わえる献立で、見た目にも涼しげなシーグラスゼリーが彩りを添えていました。暑い季節にぴったりの海に因んださっぱりとした味わいで、子どもたちも笑顔でおいしそうに食べていました。
2026年7月17日(金)
教室でしっかり学習【各学年】


 本日も熱中症警戒アラートが出ていることもあり、各学年ともエアコンの効いた教室内で学習する姿が多く見られた一日でした。来週からいよいよ夏休みに突入します。お家でも一人一人がしっかりと自学自習で頑張ってもらいたいと思います。
2026年7月17日(金)
体育「マット運動」【3年】
 1時間目の比較的涼しい時間帯を活用し、3年生は体育でマット運動に取り組みました。マット運動は、準備や後片付け、友達の演技を見ながら待つ時間もあるため、運動量にも配慮しながら学習を進めることができます。熱中症対策を講じながら、安全を第一に考え、子どもたちは意欲的に学習に取り組んでいました。
2026年7月16日(木)
音楽「生活の中にある音を楽しもう」【2年】
 2年生は、5時間目に音楽の授業を行っていました。私が音楽室を訪れたときには、教室の中から千田小学校歌の美しい歌声が響いていました。子どもたちは、歌詞を大切にしながら、友達の声と合わせて一生懸命歌っていました。明るく伸びやかな歌声からは、音楽を楽しみながら学習に取り組んでいる様子が伝わってきました。これからも、みんなで心を合わせて歌う楽しさを味わいながら、表現する力を育んでいってほしいと思います。
2026年7月16日(木)
学活「お楽しみ会」【5年】


 5年生は、学級活動(5時間目)の時間、教室内で先生レクを楽しみました。この時期、熱中症警戒アラートが発表される日も多く、体育館やグラウンドで子どもたちが考えたレクリエーションを実施することが難しい状況が続いています。そこで、担任の佐藤先生の提案で、涼しい教室でも楽しめるレクリエーションを紹介し、学級みんなで活動しました。今回は、班対抗で「漢字探しゲーム」などに挑戦していました。漢字が得意な子も苦手な子も力を合わせ、どの班も他の班に負けないよう協力しながら、楽しく取り組んでいました。
2026年7月16日(木)
本日(7/16)の給食【全校】

 本日の給食は、「野菜たっぷりサラダうどん、ちくわの磯辺天ぷら、白玉フルーツポンチ、牛乳」でした。氷が浮かんだひんやりと冷たいサラダうどんは、とても美味しくいただきました。また、シュワシュワとしたフルーツポンチは格別の美味しさで、暑い日にぴったりの献立でした。

2026年7月16日(木)
道徳「お世話になっている人々」【3年】
 3年生は道徳の授業をしていました。この日のテーマは、日頃お世話になっている人への気付きや感謝の気持ちについてです。私たちは普段の生活の中で、多くの方々に支えられながら生活していることを改めて考える、心温まる1時間となりました。担任の藤島先生から「日頃お世話になっている人は誰かな?」と問いかけられると、「校長先生!」「藤島先生も!」という声が上がり、3年生の優しさが感じられる場面もありました。これからも家族をはじめ、地域の方々や支えてくださる多くの方への感謝の気持ちを大切にしながら、素直で思いやりのある子どもたちに成長していってくれることを願っています。
2026年7月16日(木)
外国語「アレックス先生に紹介しよう」【6年】
 6年生は、影山先生、アレックス先生と一緒に外国語の授業をしていました。この日の課題は「アレックス先生に紹介しよう」です。これまでタブレットを使って調べてきた日本や小千谷市の文化について、英語を使ってアレックス先生に紹介する活動に取り組んでいました。一人一人が調べた内容を分かりやすく伝えようと、これまで学習した表現を生かしながら、一生懸命発表する姿が見られました。
2026年7月16日(木)
生活科「野菜のお世話をしよう」【2年】
 2年生は生活科の授業で、育てている野菜の世話や観察をしていました。一人一人が大切に育てている野菜の様子をよく見ながら、気付いたことを絵や文で丁寧にまとめていました。ここ数日は、「ミニトマトができたよ!」と、登校時に自分で育てた野菜の収穫をうれしそうに見せてくれる2年生の姿も見られます。愛情を込めて育てた野菜が実り、子どもたちにとっても喜びや達成感を味わう貴重な経験となっているようです。
2026年7月16日(木)
外国語「1学期の学習を思い出そう」【5年】
 5年生は、アレックス先生と影山先生と一緒に外国語の授業をしていました。これまで1学期に学習してきた内容を振り返りながら、一つ一つ復習し、自分たちの成長を確かめていました。みんなで声を合わせて久しぶりにアルファベットの歌を歌うなど、楽しみながら学習を進めていました。終始、明るく和やかな雰囲気の中で学びを深めることができていました。
2026年7月16日(木)
国語「絵日記をかこう」【1年】
 1年生は国語の授業で、絵日記の学習をしていました。教科書に掲載されている絵日記をもとに、「○○って書いてあるよ。」「○○はちがうよ。」と友達と意見を出し合いながら、書き方の工夫やよい点について確認していました。学習したことを生かして、一人一人が自分らしい素敵な絵日記を書き上げてくれることを楽しみにしています。
2026年7月16日(木)
「浮いて待て」講習会【各学年】


 昨日・今日の2日間にわたり、小千谷市消防本部より田中 稔様、廣井 駿様を講師にお迎えし、「浮いて待て」講習会を実施しました。いわゆる着衣水泳の講習ですが、これから迎える夏休みには、河川や海へ出かける機会が増えることが予想されます。万が一の事態に備えるための訓練であり、実際に着衣のまま水に入る経験をしておくことの大切さを、子どもたちは身をもって学ぶことができました。命を守るための訓練ということもあり、どの学年も高い意識をもって活動に取り組む姿が多く見られました。
2026年7月14日(火)
本日(7/14)の給食【全校】
 本日の給食は、カレー風味ご飯、オムレツ、ラタトゥイユ、コーンクリームスープ、牛乳でした。カレーの風味が食欲をそそるご飯を中心に、ふんわりとしたオムレツと彩り豊かなラタトゥイユを組み合わせた、栄養バランスのよい献立でした。コーンクリームスープは、とうもろこしのやさしい甘みとまろやかな味わいが楽しめ、満足感のある給食となりました。
2026年7月14日(火)
保健「歯の指導」【5年/6年】


 本日、歯科衛生士の星野賀織先生を講師にお迎えし、5・6年生を対象に「歯の指導」を各教室で実施していただきました。正しい歯みがきの方法やデンタルフロスの使い方をはじめ、将来の健康につながる口腔ケアについて、分かりやすくご指導いただきました。また、年齢を重ねても頬のたるみを防ぐための口周りの筋肉を鍛える運動も紹介していただき、子どもたちは楽しみながら学ぶことができました。5・6年生にとって、自分の歯や口の健康について改めて考える、大変有意義な学習の機会となりました。
2026年7月14日(火)
体育「マット運動」【3年】
 3年生は体育の授業でマット運動に取り組んでいました。まず、担任の藤島先生が模範演技を披露し、動きのポイントや体の使い方を分かりやすく説明しました。子どもたちは先生のお手本をよく見ながら、一つ一つの動きを確認し、自分たちで練習に励んでいました。友達と声を掛け合ったり、互いの演技を見合ったりしながら、意欲的にマット運動に取り組む姿が見られました。
2026年7月14日(火)
算数「度数分布表にデータを整理し問題を解けるようになろう」【6年】
 6年生は算数の授業で、度数分布表を活用した学習に取り組んでいました。度数分布表は、多くのデータを分かりやすく整理し、その特徴や傾向を捉えるのに適した表です。子どもたちは、これまでに学習した内容を生かしながら、データを度数分布表に整理し、その結果をもとに特徴や傾向を読み取る活動に意欲的に取り組んでいました。一人一人がデータを根拠に考え、自分の考えを深める様子が見られました。
2026年7月14日(火)
算数「小数×小数の計算」【5年】
 5年生は算数の授業で、小数×小数の計算の学習もいよいよ大詰めを迎えています。子どもたちは、自分たちで粘り強く問題に取り組み、苦手な部分を克服しようと奮闘していました。
2026年7月14日(火)
算数「大きな数の割り算」【4年】
 4年生は算数の授業をしていました。「24000÷30」を例に、大きな数の割り算をどのように考えればよいかについて、自分たちの解き方を紹介し合いながら課題の解決に取り組んでいました。これまでの学びをもとに、さまざまな方法を発表し合い、友達の考えのよさにも気付きながら理解を深めていました。
2026年7月14日(火)
国語「きせつの足音」【2年】
 2年生は国語の授業をしていました。教科書にある「いるか」の詩をみんなで音読しながら、詩のリズムや繰り返し使われている言葉の心地よい響きを味わい、言葉の楽しさを感じながら学習していました。
2026年7月14日(火)
国語「こんな音みつけたよ」【1年】
 1年生は国語の授業をしていました。「こんなおとみつけたよ」の学習です。子どもたちは、自分が見つけた音や、その音から感じたことを言葉や文で表しながら、学習を進めていました。
2026年7月14日(火)
集会「ラジオ体操」【全校】
 今日は朝から集会活動が行われました。体育委員会が中心となり、全校でラジオ体操を行いました。これから迎える夏休みに向けて、規則正しい生活や健康づくりを意識するよい機会となりました。夏休み中も、ラジオ体操などを通して体を動かし、元気に過ごしてほしいと思います。
2026年7月13日(月)
本日(7/13)の給食【全校】

 本日の給食は、「キムたくごはん、コーンしゅうまい、塩ナムル、中華たまごスープ、牛乳」でした。キムチのほどよい辛みとたくあんの食感が楽しいキムたくごはんは、子どもたちにも人気のメニューです。コーンしゅうまいは、コーンの甘みとジューシーな具材がよく合い、一つひとつおいしくいただきました。塩ナムルは野菜をさっぱりと味わうことができ、中華たまごスープはふんわりとした卵が入ったやさしい味わいで、体も温まる一品でした。今日も栄養バランスの整った、おいしい給食をいただきました。

2026年7月13日(月)
総合的な学習の時間「最も関心がある内容について情報を貯めよう」【6年】
 6年生は総合的な学習の時間に取り組んでいました。先日、動物愛護センターの方からお話を伺い、その学びをもとに新たな疑問や関心が広がっていました。子どもたちは一つ一つの疑問についてさらに調べ、考えを深めながら、探究心を育んでいます。
2026年7月13日(月)
社会「田んぼの除草」【5年】
 5年生は1限から田んぼへ向かいました。社会科の学習の一環として、田んぼの除草作業に取り組みました。田植えだけでなく、除草など収穫までに必要な作業を体験することで、米づくりに携わる人々の苦労や工夫を身をもって学ぶことができる、大変貴重な活動となっています。
2026年7月13日(月)
算数「色々な計算にチャレンジしよう」【4年】
 4年生は算数の授業でした。割り算の筆算について一通りの学習を終え、まとめの段階に入っています。さまざまな計算問題に取り組みながら、学習内容の定着を図っていました。
2026年7月13日(月)
国語「1学期を振り返っての作文を書こう」【3年】
 3年生は国語の授業で、1学期の生活を振り返る作文を書いていました。1学期もまもなく終わりを迎えます。原稿用紙の使い方に気を付けながら、一人一人がこれまでの生活を振り返り、感じたことや頑張ったことを作文にまとめていました。
2026年7月13日(月)
算数「大きい数のひき算」【2年】
 2年生では算数の授業を行っていました。先週に引き続き、大きい数のひき算について、これまで学習してきた内容を確認していました。そして今回は、さらにどのような新しいことに気づき、学んでいくのでしょうか。子どもたちの発見や学びが楽しみです。
2026年7月13日(月)
国語「大きなかぶ」【1年】
 1年生は国語の授業で「大きなかぶ」の学習をしていました。号車ごとに「大きなかぶ」の一場面を、動きをつけながら役割演技で表現しました。「うんとこしょ、どっこいしょ。まだまだかぶは抜けません。」という文章に合わせて、大きく体を動かしながら表現する様子をお互いに見合い、表現活動を楽しんでいました。
2026年7月10日(金)
本日(7/10)の給食【全校】
 わかめご飯は、ほどよい塩味とわかめの風味が食欲をそそり、子どもたちにも人気の献立でした。夏野菜のパワフル煮には、旬の野菜がたっぷり使われており、彩りも豊かで、夏の暑さに負けないよう栄養バランスを考えた一品です。けんちん汁は、たくさんの野菜が入った具だくさんの汁物で、体がほっと温まるやさしい味わいでした。デザートには冷凍パインが付き、ひんやりとした甘さが食後にぴったりでした。牛乳とともに、栄養満点で季節を感じられる給食となりました。
2026年7月10日(金)
社会「貴族の暮らしと日本風の文化」【6年】
 6年生は社会科の授業で、「貴族の暮らしと日本風の文化」について学習していました。ちょうど平安時代を学ぶ単元です。授業では、藤原氏がどのようにして勢力を伸ばしていったのか、その背景にはどのような政治や社会の仕組みがあったのかなど、多面的な視点から学びを深めていました。資料をもとに考えたり、友達と意見を交流したりしながら、歴史上の出来事を単なる暗記ではなく、「なぜそうなったのか」という視点で捉えようとする姿が見られました。
2026年7月10日(金)
算数「縦2.4m、横3.1mの花壇の面積は」【5年】
 5年生は算数の授業で、「小数×小数」の学習のまとめに取り組んでいました。文章題を読み取り、式を立てて計算する問題に挑戦しており、一つ一つの手順を確認しながら学習を進めていました。計算そのものだけでなく、問題の内容を正しく理解して立式する力も求められる単元です。自分がどの段階でつまずいているのかを確認しながら、一つ一つの課題を解決し、単元のまとめをしっかりと行ってほしいと思います。
2026年7月10日(金)
図工「構図(2)」【6年】
 6年生は図工の授業で、黒崎先生とともに前回学習した構図について、さらに学びを深めていました。細かな部分まで丁寧に確認しながら、慎重に作品づくりを進める姿が見られました。描き上げられた構図は、どの子どもたちもバランスがよく、一人一人の工夫や個性が感じられる仕上がりとなっていました。集中して制作に取り組む姿がとても印象的でした。
2026年7月10日(金)
理科「魚の誕生」【5年】
 5年生は理科の授業で、魚の誕生について学習していました。今回は、これまで数回にわたって学びを深めてきた内容を振り返り、単元のまとめを行う時間でした。これまでの観察や学習をもとに、魚がどのように成長していくのかを整理しながら、一人一人が理解を確かなものにしていました。これまで学んだことを関連付けて考え、生命の不思議や成長の過程について理解を深める様子が見られました。
2026年7月10日(金)
道徳「うまくいかずにイライラしたり、熱中しすぎて仲間にあたったりしたこと」【4年】
 4年生は道徳の授業で、自分の気持ちとの向き合い方について考えていました。思うようにいかずにイライラしてしまったことや、何かに熱中するあまり周りが見えなくなり、友達にきつく当たってしまったことなど、誰にでも起こり得る経験を振り返りながら学習を進めていました。一人一人が自分自身の経験と重ね合わせて考え、気持ちを上手にコントロールする方法や、相手を思いやった行動について意見を交流しながら、よりよい自分になるための方策を考えることができました。
2026年7月10日(金)
社会「店で働く人々の仕事」【3年】
 3年生は社会科の授業でした。私が教室を訪れたのは授業開始直後だったため、まだ本格的な学習には入っていませんでした。担任の藤島先生からは、社会科の50問テストの達成状況についてお話がありました。日頃から意欲的に学習に取り組んでいることが成果につながっており、普段の学習の積み重ねが結果として表れていると、子どもたちの頑張りを称えておられました。日々の努力が着実に実を結んでいることが伝わってきました。
2026年7月10日(金)
算数「大きい数のひき算」【2年】
 2年生は算数の授業で、大きい数のひき算の学習に入っていました。これまでに学習してきたたし算やひき算の考え方をもとに、さらに数の範囲を広げて学習を進めていきます。位の仕組みを意識しながら計算の方法を確かめ、一つ一つ丁寧に問題に取り組む姿が見られました。これまで積み重ねてきた学習を生かし、新しい内容にも自信をもって挑戦しながら、理解を深めてほしいと思います。
2026年7月10日(金)
帰りの会【1年】
 1年生は、私が教室を訪れたときには、ちょうど帰りの会の時間でした。子どもたちはすでに身支度を整え、下校の準備をしっかりと終えていました。一人一人が落ち着いて行動しており、この1学期の成長が感じられました。1年生はこの後、学年だけでの下校となります。交通ルールをしっかり守り、周囲に気を付けながら、安全に帰ってほしいと思います。また、暑い日が続いていますので、熱中症にも十分気を付けて元気に過ごしてくださいね。
2026年7月9日(木)
本日(7/9)の給食【全校】
 本日の給食の献立は、ご飯、赤魚のお好み焼き、たくあん和え、豚汁、牛乳でした。たくあん和えは、たくあんのほどよい歯ごたえと野菜のさっぱりとした味わいがよく合い、ご飯との相性も抜群でした。豚汁は、豚肉や野菜がたっぷり入り、具だくさんで栄養満点。体が温まる一杯となりました。牛乳とともに、栄養バランスの整ったおいしい給食をいただきました。
2026年7月9日(木)
体育「プール授業」【1・2年】
 1・2年生は合同でプールの授業を行いました。朝から青空が広がり、気温も上がって、まさにプール日和となりました。子どもたちは水しぶきを上げながら、元気いっぱいに活動していました。友達と声を掛け合いながら水に親しみ、笑顔あふれる楽しい時間を過ごしていました。天候にも恵まれ、夏ならではの学習を思う存分楽しむことができました。
2026年7月9日(木)
社会科「浄水場見学」【4年】
 4年生は、2時間目から浄水場見学に出かけました。実際に施設を見学しながら、水が家庭に届くまでの仕組みや、安全で安心な水を供給するための工夫について学びました。学校に戻った後は、さっそく担任の蜩c先生と一緒に見学時の写真を見返しながら、一日の学びを振り返りました。見学先で気付いたことや新たに知ったことを確認し合い、友達と意見を交流することで、学びをさらに深めていました。
2026年7月9日(木)
算数「平均のまとめ」【6年】
 6年生は算数の授業で、「平均」の学習のまとめに取り組みました。これまで学習してきた内容について、単元末プリントを活用して理解の定着を確認するとともに、それぞれが苦手な部分や理解が不十分なところを分析しながら学習を進めていました。学習内容を身に付けるだけでなく、自分の学習過程を振り返り、「どこができたのか」「どこをもう一度確認する必要があるのか」を見つめ直すことは、次の学びへとつなげるために大切です。子どもたちは、一人一人が自分の学びと向き合いながら、より確かな理解を目指して取り組んでいました。
2026年7月9日(木)
国語「思考に関わる言葉」【5年】
 5年生は国語の授業を行っていました。単元「思考に関わる言葉」の学習に入る前に、教頭先生による漢字のミニテストを毎時間実施しています。日頃の積み重ねを大切にしながら、漢字の定着を図っています。私が教室を訪れた時は、ちょうどテストの真っ最中。教室は静寂に包まれ、一人一人が真剣な表情で問題に向き合っていました。その落ち着いた雰囲気に、「6年生の教室に入ってしまったかな」と一瞬思うほどでした。学習に集中できる環境を、自分たちの意識でつくり出せていることは、とても素晴らしいことです。このような積み重ねが、日々の学びの充実や学力の向上につながっていくことを期待しています。
2026年7月9日(木)
外国語「エクシル先生・影山先生と」【4年】
 4年生は外国語の授業を行っていました。エクシル先生と影山先生に加え、担任の蜩c先生も参加し、楽しい雰囲気の中で英語に親しんでいました。授業では、「Turn right.」「Turn left.」「Jump.」などの英語の指示に合わせて、音楽に乗りながら体を動かす活動に取り組みました。子どもたちは友達と一緒に笑顔で活動し、英語を聞いて理解し、動作で表現することを楽しんでいました。体を動かしながら英語に触れることで、自然と英語の表現に親しむことができる、笑顔あふれる授業となっていました。
2026年7月9日(木)
国語「ローマ字」【3年】
 3年生は国語の授業で、ローマ字の読み方や表記の仕方について学習していました。子どもたちは、画面に映し出された内容をしっかりと見ながら、一つ一つのローマ字の書き方や読み方を確認していました。先生の説明に耳を傾け、集中して学習に取り組む姿が印象的でした。ローマ字は、コンピュータの文字入力や外国語学習など、これからさまざまな場面で活用する大切な学習内容です。基礎をしっかり身に付けようと、一人一人が真剣に学習に取り組んでいました。
2026年7月9日(木)
国語「動物園の看板とガイドブック」【2年】
 2年生は国語の授業で、教材「動物園の看板とガイドブック」の学習に取り組んでいました。この日は、みんなで「丸読み」を行い、文章の内容に親しんでいました。丸読みでは、自分が読む順番を意識しながら、文字を目で追い、友達が読んでいる声をしっかり聞くことが大切です。視覚と聴覚の両方を働かせることで、自然と集中力も高まります。このような積み重ねが、正確に読む力や文章を理解する力の向上につながっていきます。
2026年7月9日(木)
道徳「ちゃんとしているってどういうこと?」【1年】
 1年生は道徳の授業で、「ちゃんとしているってどういうこと?」をテーマに学習していました。「ちゃんとしている」という言葉は、場面や人によって受け止め方が異なります。子どもたちは、自分が考える「ちゃんとしている」について発表し、友達の意見にも耳を傾けながら、それぞれの考え方や感じ方の違いに気付いていました。一人一人の考えを認め合いながら話し合うことで、「自分たちにとっての『ちゃんとしている』とは何か」を考え、よりよい生活につながる行動について理解を深めていました。互いの意見を尊重しながら学ぶ、温かな雰囲気の授業となっていました。
2026年7月8日(水)
体育「プール学習」【5・6年】
 5・6年生は合同で体育の授業でした。午後の時間には気温も水温も高く、絶好のプール日和となりました。子どもたちは水に親しみながら、気持ちよく活動に取り組んでいました。高学年らしく、互いに声を掛け合いながら楽しく学習する姿が見られました。
2026年7月8日(水)
理科「乾電池を外してもモーターが回るつなぎ方」【4年】
 4年生は理科の授業でした。直列つなぎと並列つなぎの2種類の回路を実際に組み立て、それぞれの違いを調べていました。乾電池を1つ外してもモーターが回り続けるつなぎ方について予想を立て、実験結果をもとに考察することで、回路の仕組みについて理解を深めていました。
2026年7月8日(水)
道徳「世界一美しい体操を目指して」【3年】
 3年生は道徳の授業でした。内村航平選手の選手時代を基にした題材を通して、自分の良さや可能性を見つめ、それをさらに磨いていくことについて考えを深めていました。友達の考えにも触れながら、自分自身を大切にし、成長していこうとする気持ちを育んでいきたいですね。
2026年7月8日(水)
算数「100のまとまりで考えよう」【2年】
 2年生は算数の授業でした。「400+300は?」という計算について、100のまとまりがそれぞれいくつあるかに着目しながら考えていました。数の構成を理解し、一人一人が自分の考えをもとに学びを深める様子が見られました。
2026年7月8日(水)
生活科「せわをしよう」【1年】
 1年生は生活科の授業で、普段から水やりなどのお世話をしているアサガオを観察しました。花や葉の形や色、大きさなどをじっくり見て、それぞれの気づきをもとに丁寧に絵を描いていました。毎日大切に育てているアサガオの成長を感じながら、楽しそうに活動する姿が見られました。
2026年7月8日(水)
本日(7/8)の給食【全校】
 本日の給食は「妙高豚汁拉麺(ゆで中華麺)、チョレギサラダ、源氏豆、牛乳」でした。具だくさんの妙高豚汁拉麺を中心に、野菜たっぷりのサラダや源氏豆が添えられ、栄養バランスのよい献立でした。
2026年7月7日(火)
本日(7/7)の給食【全校】


 本日の給食は七夕献立でした。メニューは「七夕ちらし、星のコロッケ、星のチーズおひたし、七夕汁、天の川ゼリー、牛乳」と、七夕にちなんだ料理が並び、季節感あふれる献立となっていました。
2026年7月7日(火)
体育「プール授業」【1・2年】
 1・2年生は合同でプール学習を行っていました。暑い日だったこともあり、子どもたちは水にもぐったり、水の感触を楽しんだりしながら、気持ちよさそうに活動していました。
2026年7月7日(火)
体育「マット運動」【5年】
 5年生は体育の授業でマット運動に取り組んでいました。準備体操をした後は、数名ずつで協力してマットを運び、練習の準備を進めていました。その後、それぞれが繰り返し練習に取り組んでいました。
2026年7月7日(火)
道徳「開発に願いを込めて」【6年】
 6年生は道徳の授業をしていました。自らの技術で障害をなくしたいという思いをもち、挑戦を続ける遠藤さんのエピソードを通して、自分にできることや人のために行動することの大切さについて考えを深めていました。
2026年7月7日(火)
国語「大きなかぶ」【1年】
 1年生は国語の授業で「大きなかぶ」の学習をしていました。挿絵を手がかりにしながら、お話の内容を思い浮かべたり、場面の様子を想像したりして、物語の世界を広げていました。
2026年7月7日(火)
図工「つくって変身」【2年】
 2年生は図工の授業で「つくって変身」に取り組んでいました。さまざまな材料を組み合わせながら、自由な発想を生かして、思い思いの作品づくりに夢中になっていました。
2026年7月7日(火)
算数「ひき算」【2年】
2026年7月7日(火)
算数「ひき算」【1年】
 1年生の教室には、これから算数の授業が始まろうというタイミングでお邪魔しました。子どもたちは机の上に教科書やノートを準備し、先生の次の指示を今か今かと待っています。授業へのやる気が背中から伝わってくるような雰囲気に、思わずほっこりしました。
2026年7月6日(月)
本日(7/6)の給食【全校】

 本日の給食は、「ご飯、チンジャオロース、棒々鶏、キムチスープ、牛乳」でした。主菜のチンジャオロースは、彩り豊かなピーマンやたけのこと豚肉を使用し、ご飯が進む味付けでした。さっぱりとした棒々鶏との組み合わせもよく、キムチスープはほどよい辛みがあり、体が温まる一品でした。栄養バランスのとれた献立で、おいしくいただきました。

2026年7月6日(月)
体育「プール授業」【3・4年】
 3・4年生合同でプールの授業を行いました。水温が高く、活動中は思っていたほど寒さを感じることなく、子どもたちは元気にのびのびと水に親しむことができました。
2026年7月6日(月)
国語「インターネットの投稿を読み比べよう」【6年】
 6年生は国語の授業をしていました。教科書にあるAさんからFさんまでの発言を比べながら、インターネット上に投稿する内容として適切かどうかを考えていました。インターネット上にはさまざまな情報があふれています。これからの時代は、科学的な根拠やデータなどを基に情報の信頼性を判断する力がますます重要になります。情報に惑わされることなく、投稿の内容を多面的に吟味し、正しく読み取る力を身に付けていきたいですね。
2026年7月6日(月)
図工「糸のこスイスイ」【5年】
 5年生は、3・4時間目に図工の授業を行いました。はじめに、学習の流れや作業上の注意について教頭先生から説明がありました。糸のこを使用する活動ということもあり、子どもたちは大切な話をしっかりと聞いていました。作品を丁寧に仕上げることはもちろん大切ですが、それ以上に、お互いに安全に気を付け、けがなく学習に取り組むことが大切です。安全に配慮しながら、一人一人が素敵な作品を完成させてくれることを期待しています。
2026年7月6日(月)
図工「折って立てたら」【1年】
 1年生は黒崎先生と一緒に図工の授業をしていました。今回は「折って立てたら」の学習の最終回です。グループに分かれて作品づくりに取り組み、最後は完成した作品を飾るなど、内容が盛りだくさんの授業でした。活動の前も活動中も、1年生は黒崎先生の話をしっかりと聞き、友達と協力しながら意欲的に取り組んでいました。すみれ保育園の先生方にも、そのような成長した姿をご覧いただくことができ、安心していただけたのではないかと思います。
2026年7月6日(月)
家庭科「献立を工夫して」【6年】
 6年生は家庭科の授業をしていました。主食と五大栄養素について学習し、「ご飯部門」「めん部門」「パン部門」のグループに分かれて、それぞれの主食に合った献立を考えていました。栄養のバランスや組み合わせを工夫しながら、意欲的に活動に取り組む姿が見られました。この後、お互いが考えた献立を見合い、よい点や工夫した点を伝え合うことで、さらに学びが深まることと思います。
2026年7月6日(月)
国語「思考の関わる言葉」【5年】
 5年生は国語の授業をしていました。漢字のミニテストを終えた後、物語「世界でいちばんやかましい音」の学習に取り組みました。今日の課題は、「町の変化を読み取ろう」です。物語の始めと終わりを比べながら、アヒルや戸、おまわりさん、人々について、何が変わり、何が変わっていないのかを整理していきます。一人一人が変化した点に着目し、文章を根拠に考えながら読み進めることで、文章を読み取る力を高めていきたいですね。
2026年7月6日(月)
国語「広告を読み比べてみよう(2)」【4年】
 4年生は国語の授業をしていました。教科書に掲載されている広告を実際に見比べながら、それぞれの伝わりやすさや目を引く工夫など、さまざまな視点から広告の特徴について学んでいました。
2026年7月6日(月)
社会「校外学習のまとめ」【3年】
 3年生は社会科の授業でした。グループに分かれ、これまでに訪れた校外学習先で学んだことについて、まとめの活動に取り組んでいました。分かったことや疑問に思ったことなどを持ち寄り、グループ内で意見を交換しながら、自分たちの学びを文章にまとめていました。
2026年7月6日(月)
国語「動物園のかんばんとガイドブック」【2年】
 2年生は、国語の授業をしていました。教科書にある「動物園のかんばんとガイドブック」を、一人ずつ順番に音読していきます。文字を目で追いながら友達の音読に耳を傾けるなど、静かに集中して授業に取り組んでいました。
2026年7月6日(月)
国語「大きなかぶ」【1年】


 1年生は国語の授業に取り組んでいました。今日は1時間目から3時間目まで、すみれ保育園の先生方が交代で1年生の授業の様子を参観してくださいました。国語では「大きなかぶ」を学習し、おじいさんの気持ちや行動について考えました。1年生は、手を挙げて積極的に発表したり、友達の意見にしっかり耳を傾けたりと、意欲的に学習に取り組む姿を見せていました。そんな立派な姿を、保育園の先生方にもご覧いただくことができたと思います。
2026年7月3日(金)
図工「構図(下書き)」【6年】
 6年生は黒崎先生と図工の授業をしていました。1点透視図法・2点透視図法など、聞き覚えのある方も多いかと思いますが、6年生はそれらの表現方法に挑戦していました。立体的な構図を意識しながら、まずは下書きで画面構成を考え、奥行きのある表現に取り組んでいました。難しさもありますが、描き上げる楽しさを感じられる学習です。子どもたちは試行錯誤しながら、意欲的に作品づくりを進めていました。
2026年7月3日(金)
算数「小数×小数の計算のしかたを考えよう」【5年】
 午後の授業の様子を紹介します。こちらは5年生の算数の授業です。5年生の子どもたちは教頭先生とともに、小数×小数の計算の仕方について学習していました。「1mあたりの重さが3gの針金25mの重さは?」という問題を最初に扱います。いきなり小数で考えるのではなく、まずは既習事項である整数同士の場合で考え、その考え方をもとに小数の場合へと広げていきました。子どもたちは計算の結果だけでなく、その仕組みに着目しながら、小数×小数の計算の意味について理解を深めていました。既習内容とのつながりを意識しながら学習が展開されており、非常に見通しのよい学びの流れとなっていました。
2026年7月3日(金)
本日(7/3)の給食【全校】
 本日の給食は、「ご飯、ピーマンの肉詰め、きゅうりの中華和え、五目味噌スープ、牛乳」でした。ピーマンの肉詰めは、肉のうま味とピーマンの風味がよく合い、食べ応えのある一品でした。きゅうりの中華和えはさっぱりとした味わいで、他のおかずとのバランスもよく、箸が進む副菜となっていました。五目味噌スープには、野菜や具材がたっぷりと入っており、栄養のバランスが考えられた献立でした。子どもたちは、感謝の気持ちをもちながら、おいしくいただいていました。
2026年7月3日(金)
算数「ひき算」【4年】
 4年生も算数の授業で学習に取り組んでいました。「84本の鉛筆を、一人に21本ずつ分けます。何人に分けることができますか。」という問題に対して、式を立てたり、答えを予想したりしながら考えました。また、担任の先生から「これまで取り組んできた問題との違いは何かな。」と問いかけられると、これまでの学習を振り返りながら、新しい問題との違いや学習のポイントについて自分たちで考え、理解を深めていました。
2026年7月3日(金)
算数「ひき算」【1年】
 1年生は算数の授業で、ひき算の学習をしていました。「ジュースが7杯あります。そこから3杯飲みました。残りは何杯ですか。」といった問題に取り組み、お話の内容に合わせてブロックを操作したり、式を書いたりして考えました。一つ一つの操作と式を関連付けながら、ひき算の意味について理解を深めていました。また、自分たちでいろいろなお話を考え、問題をつくりながら学習を進める姿も見られ、楽しみながら意欲的に学んでいました。
2026年7月3日(金)
体育「ボール投げ運動」【1年】
 1年生は体育館で体育の授業をしていました。授業が始まって間もない時間でしたが、すでに準備体操を終え、ペアでボール投げの練習に取り組んでいました。準備や整列が以前よりも早くなり、活動へスムーズに移ることができるようになってきた様子がうかがえました。子どもたちは、友達と声を掛け合いながら、楽しそうにボールを投げ合っていました。
2026年7月3日(金)
理科「日光のあり・なしにおける葉のでんぷんのあり・なしを調べよう」【6年】
 6年生は理科の授業で、「日光のある・なしによる葉のでんぷんの有無を調べよう」という課題に取り組みました。植物の葉は、日光が当たることで光合成を行い、でんぷんをつくります。子どもたちは、実際に葉を観察したり実験を行ったりしながら、その仕組みを確かめ、光合成とでんぷんのでき方について理解を深めました。
2026年7月3日(金)
総合的な学習の時間「米づくり」【5年】
 5年生は総合的な学習の時間に、「昔と今の米づくり」について学びました。今回は教頭先生から授業をしていただきました。これまで自分たちで取り組んできた田起こしや代かき、田植え、あぜの草取りなどの活動を振り返りながら、これから取り組む活動についても見通しをもちました。また、昔と今の米づくりを比べ、それぞれの苦労や違いについて考え、米づくりへの理解を深めていきました。
2026年7月3日(金)
社会「浄水場見学に向けて質問したいこと」【4年】
 4年生は社会科の授業です。社会科では校外学習でまもなく浄水場へ出向きます。訪問に際し、疑問に思ったことや聞いてみたいことを子どもたちからまずは出させていました。4年生では心理的安全性が確保され、誰もが自由に気軽に意見を出すことができています。その後、発散と収束を経て、子どもたちは出し合った疑問を整理・分類し、「浄水場で魚を泳がせているのは本当?」「オゾン層って何?」「浄水場の中はどうなっているのか」など、見学で確かめたい学習課題へとまとめていきました。、
2026年7月3日(金)
算数「何km何mですか」【3年】
 3年生は算数の授業で、長さの学習に取り組んでいました。kmとmが混在した長さや距離の計算では、単位を換算する必要があるため、子どもたちにとって少し難しい内容です。今日は、単位の換算の仕方や計算の手順を一つ一つ丁寧に確認しながら、理解を深めていました。基礎をしっかり身に付けようと、一人一人が集中して学習に取り組む姿が見られました。
2026年7月3日(金)
算数「1000までの数」【2年】
 2年生は算数の授業で、「100より大きい数の表し方を考えよう」という課題に取り組んでいました。まずは、教科書に描かれたたくさんのひよこのイラストを、一人一人が数える活動から始めました。数が多いものを数えると、数え間違えたり、どこまで数えたのか分からなくなったりすることがあります。子どもたちは、そのような難しさを実際に経験することで、まとまりごとに数える方法や、一度数えたものに印を付けることの便利さや大切さに気付いていきます。一見すると遠回りに思える学習ですが、あえて不便さや難しさを経験することで、「どうすればもっと正確に、効率よく数えられるだろう」と考える力を育む、大切な学びの時間となっていました。
2026年7月3日(金)
国語「大きなかぶ」【1年】
 1年生は国語の授業で「大きなかぶ」の学習に取り組んでいました。「大きなかぶ」は教科書教材としてもよく知られている作品です。子どもたちは、かぶの大きさや、みんなで「よいしょ、よいしょ」と力を合わせて引っ張る様子を思い浮かべながら、意欲的に学習を進めていました。
2026年7月2日(木)
総合的な学習の時間「動物とともに生きる」【6年】
 本日5時間目は、6年教室において校内研究授業の公開が行われました。6年生は「動物とともに生きる」をテーマに、これまでの学びをさらに深めています。つい先日には動物愛護センターの方をお招きし、動物との関わり方や命の大切さについて講話をいただきました。その学びを踏まえ、子どもたちは「自分たちにできることは何か」「さらに知りたいことは何か」といった視点から、主体的に課題を見出し、追究を進めています。授業では、学んだことをもとに自分の考えを整理し、友達と意見を交流しながら、多面的に物事を捉えようとする姿が見られました。最上級生らしく、課題に対して真摯に向き合い、よりよい社会との関わり方を考えようとする姿が印象的な授業でした。 6年生の皆さん、そして担任の金子先生、大変お疲れ様でした。
2026年7月2日(木)
本日(7/2)の給食【全校】
 本日の給食は、「ツナマヨチーズパン、塩レモンサラダ、チキンコンソメスープ、牛乳」でした。ツナマヨチーズパンは、ツナのうま味とチーズの風味がよく合い、子どもたちにも人気のメニューです。さっぱりとした塩レモンサラダや、具だくさんのチキンコンソメスープとともに、おいしくいただきました。
2026年7月2日(木)
外国語「日本の文化の紹介の仕方を知ろう」【6年】
 6年生は、アレックス先生と影山先生による外国語の授業でした。「日本の文化をどのように紹介すればよいか」をテーマに、相手に伝わる紹介の仕方について学習していました。まずはタブレットを活用しながら、自分が紹介したい日本の文化を選び、その特徴や伝えたい内容を整理していきました。前回はゲストティーチャーの方々をお迎えして交流する機会もあり、その経験を生かしながら「相手に分かりやすく伝えるにはどうすればよいか」という視点をもって考える姿が見られました。単に英語で表現するだけでなく、相手意識をもって内容を工夫しようとする姿勢が育っており、国際理解やコミュニケーションの力を高める学びとなっていました。
2026年7月2日(木)
理科「メダカの腹のふくらみはなぜ小さくなるのか」【5年】
 またまた5年生です。今度は、大嶋先生と理科の授業に取り組んでいました。学習課題は、「メダカの腹のふくらみは、なぜ小さくなるのだろう」という疑問です。子どもたちは、これまで学習したことやメダカの様子を手がかりに、「卵を産むからではないか」「えさを食べた量が関係しているのではないか」など、それぞれに予想を立てていました。予想を立てた後は、観察や資料をもとに確かめながら、自分の考えが正しいかを検証していきました。理科では、疑問をもち、予想を立て、観察や実験を通して確かめるという学びの過程を大切にしています。子どもたちは友達と意見を交流しながら、根拠をもって考える力を育んでいました。興味や疑問を出発点にした、主体的な学びが広がる授業でした。
2026年7月2日(木)
外国語「夢の時間割のポスターを作ろう」【5年年】
 5年生はアレックス先生と影山先生と外国語の授業をしていました。Math、scienceなどのこれまで学習した教科名を使って、自分たちで夢の時間割を作ってみる時間のようです。皆さんの夢の時間割はどんな感じでしょうか。なんだか楽しそうですね。
2026年7月2日(木)
算数「文章からかけ算か割り算か判断して解けるようになろう」【6年】
 6年生は算数の授業でした。文章問題を読み取り、式を立てる学習に取り組んでいました。計算そのものだけでなく、「何を求めるのか」「どの数量とどの数量が関係しているのか」を文章から読み取って立式することは、子どもたちにとってなかなか難しい課題です。そこで、図や表を使って具体的に考えたり、数を簡単なものに置き換えて単純化して考えたりしながら、問題の構造を丁寧に整理していくのが肝要です。様々な考え方を巡らせながら、一つ一つ理解を積み重ね、筋道を立てて考える力を育んでいきたいですね。
2026年7月2日(木)
国語「世界で一番やかましい音」【5年】
 5年生は国語の授業でした。今日は教頭先生が授業を担当し、子どもたちと一緒に学習を進めていました。教頭先生も、時には担任を務めていた頃を思い出しながら教壇に立ち、子どもたちとのやり取りを大切にしながら授業を進めていました。子どもたちは教頭先生の話にしっかりと耳を傾け、自分の考えを発表したり、友達の意見を聞いたりしながら意欲的に学習に取り組んでいました。いつもとは少し違う感じでしたが、教室には落ち着いた雰囲気が広がり、充実した学びの時間となっていました。
2026年7月2日(木)
外国語「Hello! My name is 〜」【4年】
 4年生は、エクシル先生と影山先生による外国語の授業でした。「Hello! My name is 〜.」から始まる例文を参考にしながら、友達と英語で自己紹介をする活動に取り組んでいました。名前だけでなく、好きなものや趣味なども英語で伝えようと、一人一人が積極的に会話を楽しんでいました。教室には、英語でコミュニケーションを図ろうとする明るい雰囲気が広がり、間違いを恐れずに笑顔でやり取りする姿がたくさん見られました。
2026年7月2日(木)
国語「給食だよりを読み比べてみよう」【3年】
 3年生も国語の授業でした。教室を訪れると、ちょうど漢字のミニテストに取り組んでいるところでした。子どもたちは、一画一画を丁寧に書きながら、これまで学習した漢字を真剣な表情で思い出していました。小学校6年間で学習する漢字は数多くあります。一つ一つを確実に身に付けるためには、日々の積み重ねが欠かせません。3年生では、授業の始まりの時間を有効に活用し、短時間でも継続して漢字学習に取り組んでいます。繰り返し書いたり、ミニテストで確認したりすることで定着を図り、「読める・書ける・使える」漢字を少しずつ増やしています。こうした毎日の積み重ねが、子どもたちの確かな学力につながっています。
2026年7月2日(木)
国語「話そう、二年生のわたし」【2年】
 2年生は国語の授業で、「二年生のわたし」をテーマにしたスピーチに取り組んでいました。二年生になってから経験した出来事を振り返り、そのときの気持ちや頑張ったこと、そこから成長した自分の姿を、一人一人が自分の言葉で発表していました。
2026年7月2日(木)
道徳「みんなみんな いきている」【1年】
 1年生の道徳では、アンパンマンの作者として知られるやなせたかしさんの詩を教材に学習しました。詩に込められた思いや言葉の意味を一つ一つ味わいながら、「やさしさとは何だろう」「本当に大切なことは何だろう」と、自分自身の考えを見つめました。
2026年7月1日(水)
本日(7/1)の給食【全校】
 7月最初となる本日の給食は、「ご飯、いかのメンチカツ、枝豆サラダ、親子汁、牛乳」でした。7月7日には、七夕にちなんだ特別メニューが予定されています。子どもたちも、今から楽しみにしている様子です。
2026年7月1日(水)
理科「電気のはたらき」【4年】
 4年生は黒崎先生と理科の授業を行いました。本日の学習内容は、「乾電池のプラス極とマイナス極を逆につなぐと、プロペラの回る向きはどうなるのか」を確かめる実験です。子どもたちは実際に自分たちの手で実験を行い、その結果をもとに考察を深めました。自ら確かめ、結果を検証していくことは、理科の学習の醍醐味です。起きている現象を自分なりに捉えながら、実体験を伴った確かな知識へとつなげていきたいですね。
2026年7月1日(水)
国語「絵と写真を比べてみよう」【3年】
 3年生は国語の授業を行いました。絵から伝わることと写真から伝わることの違いについて、それぞれを比較しながら考えました。子どもたちは積極的に手を挙げて発表し、自分の考えをしっかりと伝えていました。集中して学習に取り組む中にも活気があり、子どもたちの意欲が感じられるよい授業でした。
2026年7月1日(水)
書写「漢字の点画を確かめながら書こう」【2年】
 2年生は書写の授業を行いました。点や払い、折れや反りなど、文字を美しく書くための筆使いを、硬筆で一つ一つ確かめながら練習しました。静かな教室の中、子どもたちは一画一画を丁寧に書き進めていました。手が疲れるほど集中しながら、最後まで真剣に取り組む姿がとても印象的でした。
2026年7月1日(水)
算数「80枚の色紙を1人に20枚ずつ分けると」【4年】
 4年生は算数の授業を行いました。本日の問題は、「80枚の色紙を1人に20枚ずつ分けると、何人に分けられますか。」です。子どもたちからは、図をかいて考える方法や、10枚ずつの束に分けて考える方法など、さまざまな解き方が紹介されました。算数では、自分なりの解き方を見つけることはもちろん、友達の考え方を理解したり、自分の考えを相手に分かりやすく説明したりすることも大切な学びです。互いの考えを伝え合うことで、より理解を深めることができました。
2026年7月1日(水)
外国語「味や食感などの言い方を知ろう」【6年】


 6年生は、アレックス先生と影山先生による外国語の授業を行いました。今回は、食べ物の味や食感を表す英語に挑戦です。「sweet」「salty」「hard」など、それぞれの表現の意味や発音を確認した後、ペアでヒントを出し合いながら、クイズ形式で楽しく学習しました。また、この日は千田中学校から2名の先生方が来校され、6年生の外国語の授業の様子を参観されました。子どもたちは、普段どおり意欲的に英語でやり取りをしながら、楽しく学習に取り組んでいました。
2026年7月1日(水)
社会「みのり農産を見学して」【3年】
 3年生は、社会科見学で訪問したみのり農産について、学習のまとめをしたり、お礼の手紙を書いたりしていました。担任の先生からは、「子どもたちのために仕事の手を止めて対応してくださったこと」や、「トラクターを見えやすい場所に事前に準備してくださっていたこと」など、子どもたちだけでは気づきにくい配慮について紹介がありました。その話を聞き、子どもたちは改めて感謝の気持ちを深めている様子が見られました。
2026年7月1日(水)
人権教室【5・6年】
 5・6年生は、昨日の低・中学年に引き続き、人権教室を行いました。今回お越しいただいた人権擁護委員の皆様からは、「全3回の中で、一番熱心に話を聞いてくれていました」と、高学年の学習に向かう姿勢をお褒めいただきました。子どもたちは最後まで真剣な表情で話に耳を傾け、人権について深く考える貴重な時間となりました。
2026年7月1日(水)
書写「画の方向」【4年】
 4年生は、山川先生の指導のもと、書写の授業を行いました。今回は、「友」という字を毛筆で書く学習です。画の方向や筆遣いに気を付けながら、子どもたちは一画一画を丁寧に書き進めていました。集中した教室の中で、よりよい字を書こうと、一人一人が真剣に筆を運ぶ姿が印象的でした。
2026年7月1日(水)
算数「のこりはいくつ」【1年】
 1年生は算数の授業を行いました。「9人のうち、5人いなくなりました。残りは何人ですか。」といった問題を通して、引き算の学習を進めました。子どもたちはタイルや絵を使いながら、数量の変化を分かりやすく表現し、一つ一つ確かめながら答えを導いていました。具体物を活用することで、引き算の意味をしっかりと理解しようとする姿が見られました。