研修テーマ　伝え合いを通して学びを深める子の育成
　　　　　　　　　　〜思考力・表現力を高める言語活動のあり方〜

【昨年度の取組より】
　　「伝え合い，学びを深める子の育成」の成果と課題
　　　○話す聞くスキルを身につけ，自分の考えを述べたり，仲間の話に耳を傾けて聞いたり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　する児童が増えた。
　　　○仲間の思いや考えに意識を向ける児童が増えた。
　　　△学ぶ必要感を十分醸成できず，学びを深めるまでには至らなかった。
　　　△自分の考えを積極的に説明する力を十分育成できなかった。
　　　　（理解深化段階の充実）
　　「全国学力・学習状況調査」から見えてきたこと
　　　○基礎基本は全国平均をクリアしている。
　　　　　　
【今年度の課題】
　　○話し合う必要感を生み出す課題設定
　　○ねらいに迫る話し合いを補助する発問，板書のあり方
　　○児童の考えを練り上げるための授業組織のあり方
　　○深まった考えや学習内容のまとめ方

【目指す子どもの姿】
　　伝え合いを通して学びを深める子
　　　＊　教えられたことや自ら獲得した情報をもとに自分の思いや考えをもつこととともに
　　　　　仲間の考えを生かして自分の考えを確認したりより確かなものにすることができ
　　　　　それを表現できる子ども
　

【授業研究構想図】
　　クリックしてください。

【授業研修の方法】
　�@谷小教育フォーラム（10月１日）を一つの節目とし，子どもの姿で保護者や地域へ
　　公開する。
　�A全職員が年間1回授業公開し，レポートにまとめる。（すべての教科等，道徳，総
　　　合学習，特別活動が対象。）
　

＜研修Ｂ：職員のニーズに合わせた研修＞　

　　　　�@体育指導研修会
　　　　　・体育指導員による体ほぐしの実践講習。
　　　　�A学級経営研修会　
　　　　　・担任の実践発表と指導者による講義。
　　　　�B音楽指導研修会
　　　　　・授業を公開し，その中で直接指導を受ける実践研修。
　　　　�C絵画指導研修会
　　　　　・講師による絵画実技研修。
　　　　�D人権同和教育研修会
　　　　　・映画「めぐみ」視聴をもとにした人権同和教育の研修。
　　　　�E伝え合う授業づくり研修会
　　　　　・授業改善ポイントについて講師による講義。
　　　　�F情報教育研修会　　　等
　　　　　・教育センター等による情報機器の活用についての実技研修